Förmodligen är många studenter (nuvarande och tidigare) bekanta med denna situation: innan tentamen är bara en natt, för vilken du behöver lära dig allt som behövdes för att lära dig under hela terminen. Tyvärr brukar resultaten av den stormiga aktiviteten på kvällen på timmen "H" långt ifrån den välskötta bedömningen "utmärkt", men vi kommer inte att läsa här noterna om behovet att komma ihåg, att studera regelbundet och inte bara i sessionen, hur fort att lära sig en stor mängd information, vare sig det är texten i rapporten eller materialet i träningen. Dessutom är frågan om hur man snabbt läser mycket text relevant inte bara för studenter utan också för skolbarn, liksom för dem som länge sedan lämnat sitt inhemska alma mater.
Hur snabbt läser du texten du vill ha?
Det finns många sätt att komma ihåg en stor mängd information, här vill jag ta med dig en av de mest effektiva, vilket gör att du snabbt kan lära dig texten, både av hjärtat och gratis, samt några intressanta hjälptekniker som kan komma till nytta.
Metod en - "Classic"
Lämplig för att memorera en mängd olika textuppgifter. Den består av flera på varandra följande steg:
- Först måste du ställa in processen med att komma ihåg information. För detta ändamål är en liten jogga i parken idealisk. Trots allt har aeroba övningar länge varit kända, förbättrar hjärncirkulationen, och följaktligen minnet, dessutom, enligt den senaste forskningen av forskare vid University of Michigan, ökar kontemplation av natur kognitiv funktion med 20% av normen. Bara behöver inte ordna en maratonlöpning, 10-15 minuter räcker.
- Skapa en möjlig miljö för memorering. Där du ska lära dig materialet ska vara tyst, så att du kan koncentrera dig.
- När de förberedande villkoren är uppfyllda, börjar vi processen att memorera information. För att göra detta kan du läsa all text som du behöver lära dig mer noggrant, om det finns obestridliga ord, skriv dem snabbt och hitta vad de menar (om texten är på ett främmande språk - översätter vi det kvalitativt utan att missa ord).
- När läsningens mening förstås förstås, utgör vi den så kallade citationsplanen. För att göra detta delar vi texten i flera logiska delar - inte mer än 5-9, av någon anledning är det lika många fragment som i genomsnitt kan hålla en persons kortvariga minne. Varje del är bäst med titeln med ett citat från texten som du behöver lära dig. Vi skriver ner dessa meningar. Läs några gånger, högt, den resulterande planen. Du kan skriva om det 2-3 gånger för pålitlighet.
- Var noga med att läsa varje fragment av texten och försök att berätta eller retellera (om du inte behöver reproducera ordspråkligt).
- När varje logisk del av texten börjar "studsa tänderna" försöker vi samla hela bilden. Om några ord inte vill komma ihåg (det brukar hända vid korsningen av två fragment) skriver vi orden separat på arket, som vi kikar tills texten mer eller mindre ligger i huvudet.
- Vi ordnar en paus, under vilken vi försöker att inte tänka på texten som vi behöver lära oss.
- Efter 20-30 minuter, upprepa texten och lägg dig till sängs.
Detta är det grundläggande sättet att memorera texten.
Den andra metoden är "Antik"
Bättre känd som platsmetoden, beskrivs först av Cicero, men används ofta till denna dag. Det hjälper till att memorera ordsekvensen i listan (till exempel punkterna i referensplanen) i rätt ordning. För att kunna tillämpa denna metod behöver du:
- Föreställ dig en plats, eller en väg, nödvändigtvis goda vänner - till exempel ditt hem, eller vägen från jobbet (studie) hemma.
- Välj flera objekt eller platser, vägen mellan vilken är uppenbar (till exempel ytterdörr, korridor, rum, kök, etc.).
- Se till att du kan mentalt gå igenom den här vägen.
- Nu börjar vi visualiseringen, tar orden från listan och placerar dem på de valda platserna, till exempel listan över ögonens ögon - äppelstjärnor är representerad enligt följande: På ingångsdörren, i stället för det vanliga ögonhålet, finns ett öga, mitt i korridoren finns ett stort äpple, rum på taket stjärnorna lyser. Var inte rädd om bilderna är helt absurda, det viktigaste är att de är ljusa, så de är lättare att komma ihåg.
Den tredje vägen är "viktoriansk"
Det beskrevs först av Monk Brayshaw, regissören för en Yorkshire School i 1849. Det består i att koda siffrorna med konsonanta bokstäver och sammanställa fraser från dessa bokstäver. Det är nödvändigt när du behöver komma ihåg den digitala informationen i texten (till exempel datum för historikprovet). I originalet ser Braishow-koden ut så här:
Exempel kodanvändning:
1945 - BHCM
Det var en bra, elegant majdag när den tyska riksdagen togs.