Konstterapi (från den engelska "artterapi") betyder bokstavligen "behandling med konst". Det är en snabbt växande uppsättning metoder för läkning och psykologisk korrigering med hjälp av konst och kreativitet.
Till skillnad från klasser som syftar till systematisk undervisning av någon konst, är artterapi klasser ganska spontana i karaktär och syftar inte till resultatet, utan på den kreativa processen själv. Tillståndet för fri kreativitet ger emotionell avkoppling, möjligheten till självuttryck och ger helt enkelt stort nöje till alla deltagare i processen.
För första gången började konstterapi på 40-talet i det tjugonde århundradet i Förenta staterna, för att arbeta med barn borttagna från fascistiska lägren under andra världskriget. Sedan eftersträvar konstterapin framförallt diagnostiska ändamål. För närvarande har konstterapi inte bara förlorat sin relevans, utan tvärtom har utvecklat och allestädes närvarande fördelning på grund av den beprövade erfarenheten av generationer av korrigerande och botande effekt. Det tillämpas framgångsrikt hos vuxna och barn, i de metodiska programmen på daghem ingår även konstterapi klasser. Särskilt slående resultat ges av konstterapi för förskolebarn och funktionshindrade barn. Tillgängligheten av metoder och avsaknaden av kontraindikationer gör det möjligt för oss att engagera sig i konstterapi till personer i alla åldersgrupper och med alla hälsotillstånd.
Mål av konstterapi:
- diagnos av psykiska problem;
- den minst smärtsamma tillbakadragandet av undertryckta tankar och känslor;
- tillräcklig utgång från samhällets synvinkel för aggression och andra negativa manifestationer av en person;
- öka effektiviteten av psykoterapeutisk behandling (konstterapi som en hjälpmetod);
- Utbildning av koncentration på känslor och känslor;
- underlätta upprättandet av sociala kontakter
- utveckling av kreativa förmågor;
- utveckling av självkontroll
- öka självkänsla.
Metoder för konstterapi
Det finns många typer av konstterapi, baserad på arbete med olika typer av konst: isoterapi (allt relaterat till konsten: ritning, målning, modellering etc.), färgterapi, sandterapi, musikterapi, biblioterapi (arbetar med ordet - sammansättningen av sagor, dikter, etc.), dansterapi, dramaterapi och många andra. Var och en av de olika typerna av konstterapi har sina egna, smala metoder, som är specialister. I allmänhet kan vi säga att metoderna för alla typer av konstterapi är baserade på att "byta" aktiviteten hos hjärnhalvorna. Den vänstra halvklotet är ett slags censur, sinne, medvetande, som ibland inte släpper upp uppriktiga känslor och undertrycker dem. Den högra halvklotet, som aktiveras under kreativ aktivitet, utlöser omedvetna processer som öppnar vägen till uttrycket av äkta erfarenheter. Som ett resultat av konstterapi ökar halvkärmen att arbeta tillsammans, och detta arbete syftar till att förstå och korrigera inre, omedvetna problem: rädsla, komplex, "klämmor" etc.
Konstterapi i förskoleåldern
Sammanfattningsvis låt oss presentera dig för de mest populära konstterapierna för förskolebarn. Huvudförhållandet för barns artterapi övningar är tillgången på medel, attraktivitet, förståelse och säkerhet.
Konstterapi för barn - övningar
- Sandartterapi är kanske den vanligaste och favoritövningen för yngre förskolor, som uppfyller alla ovanstående krav. Sektorn för sandkonstterapi finns i alla Montessori-pedagogiska studior, i många utvecklingscentra och även i vissa daghem. Allt som är nödvändigt för sandkonstterapi är en vanlig låda med sand eller sandlåda. Att dra torr eller våt sand, bygga sandslott, skapa sandfigurer, barnet utvecklar taktila känslor, befrias, självuttryckande.
- Scribbles är den mest tillgängliga träningen där du bara behöver papper och en penna (penna, filtpenna). Barnet fritt, utan att tänka på resultatet, drar på en bit papper en snodd av linjer,
försöker sedan urskilja det och beskriva en viss bild. Under beskrivningsprocessen kan du redan medvetet rita den, markera konturer, skugga enskilda områden etc. - Monotype (bokstavligen "ett avtryck") är en annan mycket intressant form av isoterapi. Bläck, bläck, akvarell eller flytande utspädd gouache på en slät yta som inte absorberar färg (plast, linoleum, glättigt tjockt papper etc.) är gjord med ett mönster: fläckar, linjer etc. Ett pappersark är fäst vid denna yta spegelbild är tryckt ritning. Barnet tittar på vad som hänt, beskriver den framväxande bilden, målar den.