Modern utbildning sätter många föräldrar ihjäl i en rad olika förhållningssätt till barnets utveckling och uppfostran. Under det senaste århundradet har ett stort antal teorier och system för utbildning skapats i pedagogik, som alla har rätt att existera. I synnerhet idag har den fria Waldorfskolan stor popularitet i många länder. Dess principer och särdrag kommer att diskuteras senare.
Valdorsfka skolan - dess väsen och ursprung
Ett av världens största utbildningssystem beror sin existens till tänkaren från Österrike Rudolf Steiner. Filosofen och författaren till många böcker och föreläsningar om religion, ekonomi och vetenskap skapade han antroposofi ("antropos" - man, "sophia" - visdom) - en undervisning vars mål är att avslöja förmågorna som sover i en person med hjälp av speciella metoder och övningar. 1907 publicerade Steiner sin första bok om utbildning. Och 1919 i den tyska staden Stuttgart grundades en skola grundad på hans pedagogiska principer. Denna händelse var hjälp av Emil Molta, som i denna stad ägde cigarettfabriken "Waldorf-Astoria". Sedan dess betyder namnet Waldorf inte bara skolans namn, det är också ett varumärke.
Principerna för Waldorfmetoden
Vad är Waldorfmetoden, som har funnits runt om i världen för ett sekel nu?
Principerna för Waldorfpedagogik är ganska enkla: barnet får möjlighet att utveckla i sin egen takt, inte försöka springa fram och inte "pumpa" huvudet med kunskap. Stor uppmärksamhet ägnas åt andlig utveckling och individuellt tillvägagångssätt för varje elev. Med andra ord är essensen av Waldorfpedagogiken baserad på följande oförstörbara principer:
- Principen om "harmonisering av andligt liv". Ett av lärarens främsta mål är lika utveckling av vilja, känslor och tänkande. Lärare vet hur dessa egenskaper manifesterar sig i olika åldrar och ger dem tid enligt elevens löptid.
- Undervisning "epoker". Det här namnet har träningstider, som är ungefär 3-4 veckor. I slutet av varje "era" känner barn inte trötthet, utan en energiöverskott som inser att något de kan uppnå.
- Principen om "harmonisering av den sociala miljön". Med andra ord lägger lärare stor uppmärksamhet åt barnets miljö, så att ingenting kan trycka på honom och inte störa utvecklingen av hans personlighet.
- Ökade krav på lärarens personlighet. Walldorf Pedagogik innebär att träning endast kan utföras av den person som själv ständigt förbättrar och utvecklar.
- Individuell inställning till barnet. Principen om "ingen skada" i detta fall sträcker sig till den psykiska och psykiska hälsan hos studenten. Till exempel ger ett inlärningssystem utan betyg dig chansen att bli självförsörjande till någon som är svagare än andra. Den enda godtagbara konkurrensen i skolan är dagens kamp med sig själv med igår, förbättring av framgångar och prestationer.
- Gemensam verksamhet. Harmonisk personlighetsutveckling underlättas i stor utsträckning av grupparbete, vilket gör det möjligt att göra klassen vänlig och motstridig. Detta inkluderar musik klasser, Boomer gymnastik, eurythmy, körsång, etc. Den viktigaste faktorn som förenar barn är lärarens auktoritet, som ligger nära många år av träning.
Waldorfskolans teknik erkänns inte av många anhängare av klassisk undervisning. Det finns dock anhängare av dess funktioner:
- Klassläraren (samma person, lärare och vårdnadshavare i en person i åtta år) leder den första lektionen i två timmar. Den första lektionen i skolan är alltid den viktigaste.
- Om i de allmänna skolorna är de akademiska ämnena avgörande, så är det i Waldorfskolan mer uppmärksamhet
ges till konst, musik, främmande språk etc. - Det finns inga läroböcker i skolan. Arbetsbok är huvudverktyget. Det är en slags dagbok där barn speglar deras erfarenhet och vad de har lärt sig. Endast på högre nivå finns det få böcker om grundläggande ämnen.
Föreningen av Waldorf skolor runt om i världen är idag en utbildningsinstitution där barn respekteras och inte berövar sitt barn. Huvudmålet för Steiners anhängare är att utveckla barnets karaktärs egenskaper och att förbereda så mycket som möjligt för ett vuxenmedvetet liv.