I varje samhälle gör människor skillnader mellan andra människor och grupper, lär sig att hitta en koppling mellan dessa skillnader med varandras kvaliteter eller deras förhållande till en grupp.
I olika kulturer finns det vissa skillnader i beteende, känslor under relationer mellan människor. Kärnan i denna skillnad ligger i varje persons individuella roll i jämförelse med rollen i laget.
En betydande del av den moderna mänskligheten lever i samhällen, där i de flesta fall dominerar intresset för gruppen som helhet över intresset för varje individ.
Vad är kollektivism?
Så kollektivismen är en typ av världsutsikt, enligt vilken beslutsfattandet lägger stor vikt på kollektivets betydelse. Det betyder intresset för människor i tätt förenade grupper, samhällen.
Kollektivismen klassificeras som:
- Horisontell.
- Vertical.
I det horisontella representerar man sig som bestående av en inre grupp. I det har alla lika rättigheter. Samhällets mål äventyrar personliga intressen. Men horisontell kollektivism präglas av ett dåligt utvecklat grupptänkande med, inneboende i detta slag, undertryckandet av samhällets manifestation av personligheten.
Ett exempel på sådana subkulturer är bara ett fåtal länder (som idag finns sådana länder inte alls). I vertikal hänvisar personligheten till representanter för interna grupper, som karaktäriseras av hierarkiska relationer, status. För båda dessa arter är principen om kollektivism karaktäristisk, enligt vilken samhällslivet, dess intressen över enskilda borde vara i framkanten av varje person.
Utbildning av kollektivismen
Graden av hans inflytande på personligheten bestäms av en välvillig, omtänksam inställning till individens inre värld. På grundval av detta utvecklades det kollektivistiska begreppet pedagogisk utbildning. Syftet var att införa en känsla av kollektivism från barndomen.
Så från en tidig ålder lärdes barn lekar som bidrog till förvärvet av lagarbete färdigheter. I lagspel lärdes barn att inte bara bry sig om deras personliga resultat utan också om laguppgifter, förmågan att glädja sig i andra barns prestationer, att bedöma taktfullt och framför allt betona värdighet och inte negativa egenskaper.
Det vill säga, kärnan i att utbilda kollektivismen ligger i det faktum att en person bör vara förbryllad, för det första genom samhällsproblemen, det kollektiva som han befinner sig i, bör sträva efter att hjälpa till att lösa eventuella problem som här uppstår. Personlighet måste lära sig att inte tänka som hotellperson, utan som en oskiljaktig del av kollektivet.
Individualism och kollektivism
Individualism och kollektivism är en slags motsatser i begreppets betydelse.
Så individualismen är en slags världsuppfattning, vars huvudprincip är individfrihet. Enligt individualismen måste en person följa regeln att "förlita sig på sig själv", ha sitt eget personliga oberoende. Denna typ av världsuppfattning motsätter sig lärdomarna av undertryckandet av individen, i synnerhet om sådan undertryckning produceras av samhället eller staten.
Individualism är motsatsen till socialism, holism, fascism, etatism, kollektivism, kommunism, socialpsykologi och sociologi, totalitarism, som satte som huvudmål för människans underordnande i samhället.
Enligt pollen på F. Trompenaarsu var det största antalet svarande som anslöt sig till individualistiska värden:
- 89% är israeliska respondenter.
- 74% - Nigeria.
- 71% - Kanada.
- 69% - USA.
I sista hand är Egypten (endast 30%).
Det bör noteras att kollektivismen inte är karakteristisk för det moderna västerländska samhället, i jämförelse med individualismen. Detta kan förklaras både genom att förändra människors världsutsikter och genom att utveckla olika riktningar i psykologi, filosofi, som ersatte doktrinen om kollektivism.