Tidigt lärande och utveckling av barnet är ett av de mest populära ämnena i alla forum för unga mödrar. Självklart vill alla föräldrar att deras barn ska bli framgångsrika, smarta och till och med geni. System för tidig utveckling av barnet syftar till att identifiera och utveckla det maximala antalet förmågor och ge möjlighet att fullt ut realisera barnets intellektuella och kreativa potential.
Problem med tidig utveckling av barn har länge varit av intresse för lärare, läkare och psykologer, men under de senaste årtiondena, i samband med den allt snabbare taktiken i livet, den aktiva utvecklingen av vetenskap och teknik, blir det allt viktigare. Det finns olika metoder för tidig utveckling av barn: Waldorf skolor , Zaitsev kuber , tekniken Maria Montessori , Glen Doman , etc. Alla kan välja den lämpligaste metoden för sitt barn, beroende på egna förmågor och preferenser.
Många klubbar och barnakademier erbjuder också många sätt att utveckla barnets bästa egenskaper. Sådana institutioner är utmärkta för de familjer där föräldrar vill hjälpa barnets utveckling, men har inte tillräckligt med tid att engagera sig i den tidiga utvecklingen av barn hemma.
Riktlinjer för tidig utveckling
I allmänhet kan programmet för tidig utveckling av barn delas upp i flera områden som utgör en helhet:
- Utbildning av intellektet (utveckling av fina motoriska färdigheter, fingerövningar, etc.);
- Studien av bokstäver och ord (med hjälp av kort, låtar, dikter etc.);
- utveckling av logik;
- Studien av främmande språk;
- utveckling av kommunikationsförmåga
- Utvecklingen av kreativitet, kreativt tänkande.
Till de särdrag av barnets tidiga utveckling bör hänföras till klassens spelets natur. Oavsett system eller metod för undervisning är lektioner alltid underhållande, stimulerar kognitivt intresse och borde inte vara obligatoriskt.
Argumenter mot tidig utveckling
Trots den massiva populariteten hos tidiga barndomsutvecklingsprogram finns det också motståndare. Huvudargumentet hos dem som anser att de tidiga utvecklingen av barn upp till ett år är överflödiga är följande:
- Barn måste vara barn, inte allvetna robotar. Många föräldrar i strävan efter resultatet glömmer att barnet är en självständig person med egna önskemål och intressen, karaktär och valfrihet.
- Barngenerier blir inte alltid briljanta vuxna. Snarare, även tvärtom, utsågs bara några få av de stora figurerna för konst eller vetenskap av deras enastående förmågor i barndomen. Och många av dem som som barn stod ut bland sina kamrater med sin talang, slutade sitt liv väldigt illa.
- nördarna känner sig ensamma, de har sällan vänner, vilket innebär att deras liv knappast kan kallas glada.
Den potentiella skadaen för barns tidiga utveckling, som du kan se, är ganska signifikant. Men de negativa konsekvenserna av för tidig och intensiv utveckling manifesteras endast när föräldrarna korsar gränserna, glömmer barnet och fokuserar bara på att förbättra resultaten. Det finns inget behov av att tvinga ett barn att läsa ett år, men att skriva poesi, musik eller bilder på fyra.
Och viktigast av allt bör man komma ihåg att ditt barn är viktigt för din kärlek och stöd, en varm känslomässig atmosfär i familjen och en känsla av säkerhet, inte bara moderna kläder, ljusa leksaker (oavsett hur intressanta de är) och andra egenskaper av lyxigt liv. Ofta klasser hemma, med mamma och pappa är mycket effektivare än lektioner i de mest elitiska utvecklingsstudiorna.
Tänk på det, och försök att hitta så mycket tid som möjligt för att kommunicera med din familj.