För att utbilda en person väljer varje tänkande förälder sin metod. Vissa föredrar att "skämma bort" det lilla barnet i alla, andra - tvärtom väljer de "spjutvattens". Vad som är rätt och vars familj uppväxt kommer att ge stora belöningar - tiden kommer att berätta. Idag kommer vi att berätta om den tibetanska metoden att höja barn. För oss, européer, verkar länderna i öst vara något mystiskt och lockande, och östliga människor är alltid förknippade med återhållsamhet och visdom. I Tibet, där grunden för religion är buddhism, är uppväxten av barn påfallande annorlunda än vad vi använder.
Grunden för tibetansk utbildning av barn är oacceptablen av förödmjukelse och kroppsstraff. Den enda anledningen till att vuxna slår barn är faktiskt att barn inte kan ge dem en övergivelse. Den tibetanska metoden att höja barn delar hela perioden av barndom och vuxenliv i "femåriga planer".
Första femårsplanen: från födsel till fem
Med ankomsten av barnet kommer barnet in i en saga. Tillvägagångssätt i utbildning upp till 5 år kan jämföras med uppväxt av barn i Japan . Barn får göra allt: ingen missbrukar dem för någonting, straffar dem, inget är förbjudet för barn. Enligt den tibetanska utbildningen under denna period har barnen ett intresse för liv och nyfikenhet. Barnet kan inte bygga långa logiska kedjor och förstå vad som kan vara konsekvensen av denna eller den där åtgärden. Till exempel kan ett barn under 5 år inte förstå att du måste tjäna pengar för att köpa något. Om barnet vill göra något riskabelt eller uppför sig olämpligt, uppmanas han att avleda eller göra ett skrämmande ansikte, så att barnet inser att det är farligt.
Andra femårsplanen: från 5 till 10 år
Efter att ha firade sin femte födelsedag flyttar ett barn från en saga direkt till slaveri. Det var under denna period som tibetansk uppfostran rådde att behandla barnet som en "slav", ställa upp uppgifter för honom och kräva sin ovillkorliga uppfyllelse. I denna ålder utvecklar barnen snabbt sina intellektuella förmågor och tänkande, så de bör laddas så mycket som möjligt. Det är bra att engagera barn i musik, dans, teckning, att involvera i fysiskt arbete runt huset, att be om att ge all möjlig hjälp till föräldrar i utförandet av dagliga aktiviteter. Huvuduppgiften för denna period är att lära barnet att förstå andra, för att förutsäga människors reaktion på sina handlingar och att kalla en positiv inställning till sig själv. Det är möjligt att straffa ett barn, men inte fysiskt, till "lisp" och att visa medlidande är kategoriskt förbjudet för att inte utveckla infantilism.
Tredje femårsplanen: 10 till 15 år
När ett barn fyller 10 år är det nödvändigt att börja kommunicera med honom "på lika villkor", det vill säga att höra mer om alla frågor, diskutera alla handlingar, handlingar. Om du vill införa din egen idé på en tonåring, bör du göra det med metoden för "sammethandskar": tips, råd, men inte påföljd. Under denna period utvecklas självständighet och självständighet av tänkande mycket snabbt. Om du inte gillar något i barnets beteende eller handlingar, försök att peka ut det indirekt och undvika förbud. Försök inte försvara barnet. Eftersom det kan
Senaste perioden: från 15 år
Enligt den tibetanska uppfattningen om uppväxt av barn efter 15 års barn är det för sent att utbilda, och föräldrarna kan bara skörda frukterna av deras ansträngningar och arbeten. Tibetanska herrar säger att om du inte respekterar ett barn efter 15 år kommer han att lämna sina föräldrar för alltid vid första tillfället.
Kanske kan denna utbildningsmetod inte tillämpas fullt ut på vår mentalitet, men det finns fortfarande en bra del av sanning i den.