Det har länge varit känt att kreativitet anses vara den högsta manifestationen av en persons förmågor. Kreativa instinkter och förmågor börjar visa barnet mycket tidigt, i åldern två till fem år. Vid denna tidpunkt bildas personligheten, och barnet börjar manifestera sig på olika verksamhetsområden. Den främsta uppgiften för föräldrar och lärare är att stödja barnet och styra sin kreativitet i rätt riktning. Om det saknas utveckling av vissa förmågor av olika anledningar kommer barnet att möta svårigheter i framtiden, och talang kan förloras för alltid.
Cirklarnas roll i grundskolan
Barn i åldersskolan skiljer sig åt eftersom de på ett trovärdigt sätt underkastar vuxnas auktoritet, är intryckbara, har ökad känslighet, och i många situationer finns det en naivspelform. Vuxna kan inte garantera att manifestationerna av vissa förmågor kommer att bestå i framtiden, men de kan inte lämnas utan uppmärksamhet. Det är därför som den professionella och allmänna utbildningsreformen innefattar utvecklingen av en rad utbildningsinstitutioner, inklusive muggar i grundskolan.
Så i grundskolan syftar cirkelarbetet till barns allsidiga utveckling. Tack vare dessa klasser kan eleverna förbättra både estetisk och arbetskraftsutbildning. Tack vare ämnescirklarna i grundskolan (matematiska, historiska, språkliga och andra) fördjupa barnen sin kunskap, lära sig att tillämpa dem i det extracurricular livet. Samtidigt är ämnescirklar inte begränsade till pedagogiska uppgifter. Utbildnings- och utbildningsarbete i grundskolan omfattar organisering av sport, tekniska cirklar. Aktiviteten och fokusen på en cirkel i grundskolan bestäms av programmen och perspektiv-tematiska planer som utvecklats av ledarna.
Utbildningssystemets standarder
Utbildning utanför skolan är en del av programmet för Federal State Educational Standard. Och ämnet, programmet och namnen på cirklarna i grundskolan är tydligt stavade ut här. Så, cirkulärprogrammet "Pochemuchka" är inriktat på andliga och moraliska uppväxt av skolbarn. De lär sig rätt inställning till naturen, människor, lära sig grunderna i förhållandet mellan människan och naturen. Syftet med miljöcirkeln i grundskolan är att se till att barn inte bara uppfattar omvärlden korrekt, men också vidtar konkreta åtgärder för att förbättra den.
Enligt GEF bör cirklarna i grundskolan inte bara vara av pedagogisk karaktär, ge barn med konstnärlig och estetisk utveckling. Den fysiska aspekten beaktas också. Sportsklubbar i grundskolan ("Zdoroveyka!" Och andra) bidrar till en fullgod fysisk och psykologisk utveckling. Klasser som hålls i en spelform (tävlingar, reläer, spel), barn gillar verkligen.
Jag främjar utvecklingen av kreativa förmågor hos barn i grundskolan
Och även i avsaknad av uttalade förmågor, ger muggar i grundskolan alltid barnförmåner. De lär sig att vara ansvariga, oberoende, samlade, korrekta, uppnå sina mål, tillämpa den kunskap de har fått i livet.