De radikala förändringar som har inträffat och fortsätter att ske i det moderna samhället skapar förutsättningarna för en fullständig förnyelse av utbildningssystemet. Denna utveckling återspeglas i utvecklingen och det efterföljande genomförandet av interaktiva undervisningsmetoder - ny utbildningsteknik baserad på världspedagogisk erfarenhet. Samtidigt förutsätter användningen av interaktiva undervisningsmetoder en ny roll för läraren eller läraren. Nu är de inte kunskapsöversättare, utan aktiva ledare och deltagare i lärprocessen. Deras huvuduppgift är att bygga dialoger mellan studenter med den verklighet de är medvetna om.
Emellertid förstår många lärare fortfarande inte kärnan i interaktiva undervisningsmetoder i skolan, fortsätter att överföra kunskap och utvärdera det förvärvade materialet. Faktum är att de borde stödja elevernas intresse för sina discipliner, kunna organisera sin självständiga utbildning, förstå psykologi och använda nya pedagogiska begrepp och teknologier. Om vi förenklar så mycket som möjligt kommer vi att få följande: Den moderna ekonomin behöver specialister redo att fatta beslut, svara för dem och kunna uppfatta kritik, men i själva verket i skolan talas 80% av talet av läraren - studenterna lyssnar passivt.
Interaktiv skolgång
Huvudskillnaden mellan interaktiva metoder för undervisning i grundskolan är att eleverna behöver läras selektivt och i kort tid, det vill säga, interaktiv teknik ska användas i ett visst skede av lektionen för ett visst syfte inom en viss tidsram. För att göra detta, används oftast verktyg som elektroniska läroböcker, de senaste multimediaverktygen, datortestning och metodstöd. Ny forskning har visat att de högsta resultaten ges genom interaktiva metoder för att undervisa engelska och datavetenskap. Barn är mycket mer intresserade av att studera på den interaktiva whiteboarden, datorn, och detta är en utmärkt motivation. Gemensam utbildning, när varje skolbarn utbyter kunskap med klasskamrater, sker i en atmosfär av ömsesidigt stöd, som utvecklar kommunikationsförmåga. Barn lär sig att arbeta i ett lag, förstå varandra och vara framgångsrika.
Interaktiva metoder för undervisning baseras på användningen av förbindelserna "student-lärare", "elev-student", "elevgrupp av elever", "lärargrupp av elever", "grupp elever-grupp elever". Samtidigt lär elever som idag befinner sig utanför gruppen att observera situationen, analysera den, dra slutsatser.
Interaktiv utbildning i universitet
Den logiska fortsättningen av interaktivt lärande är den metod som ska användas i universitet. skillnad
Om introduktionen av interaktiva metoder i skolor och universitet kommer att genomföras systematiskt, kommer antalet höll, tänkta att fatta ansvarsfulla beslut av individer, att öka dramatiskt.