Aktivitetsmetoden i psykologi eller aktivitetsteorin är en relativt nybildad psykologisk skola (1920-1930). Det är ett helt nytt sätt att studera den mänskliga psyken . Det är baserat på en kategori som heter "Ämnesaktivitet".
Kärnan i aktivitetsinriktningen i psykologi
Teorierna för aktivitetsinriktningen betraktar aktivitet som en av de typer av aktiv mänsklig existens som först och främst syftar till kreativ omvandling, kognition av den omgivande verkligheten. Således anses det att följande egenskaper är inneboende i aktiviteten:
- Från födseln har en person ingen aktivitet, det utvecklas under hela uppväxtperioden , såväl som träning.
- Genom att utföra någon enskild verksamhet kan man gå utöver de gränser som begränsar hennes medvetande, skapa både andliga och materiella värden, vilket därmed bidrar till historisk utveckling och framsteg.
- Verksamheten uppfyller både naturliga behov och kultur, kunskapstörst, etc.
- Den har en produktiv karaktär. Så tillvägagångssättet skapar personen alla nya och nya sätt som hjälper till att tillgodose hans behov.
I teorin om aktivitet anses det allmänt att medvetandet är oskiljaktigt kopplat till mänsklig aktivitet. Det är det senare som bestämmer det första, men inte tvärtom. Så föreslog psykologen M. Basov exakt beteendet, medvetandet inkluderade i sin struktur. Enligt hans uppfattning är verksamheten en uppsättning mekanismer, separata handlingar som är oupplösligt knutna genom en uppgift. Huvudproblemet med detta tillvägagångssätt Basov såg både bildandet och utvecklingen av verksamheten.
Principer för aktivitetsinriktningen i psykologi
S. Rubinshtein, en av grundarna till aktivitetsstrategins sovjetiska skola, baserade sig på den filosofiska teorin om Marx och Vygotskijs skrifter, formulerade den grundläggande grundprincipen för denna teori. Det sägs att endast i aktiviteten, både medvetandet hos en person och hans psyke är födda och bildade och de manifesteras i aktiviteten. Det är med andra ord ingen mening att analysera, med tanke på psyken i isolation. Rubinshtein ansåg felaktigt i beteende av behaviorists (som också studerade aktiviteten) att de framlägger ett biologiskt synsätt på den.
Aktivitetsmetoden i personlighetens psykologi
Supporters av detta tillvägagångssätt hävdar att personligheten hos varje person visas i den objektiva aktiviteten, det vill säga i sin inställning till världen. Under hela sitt liv deltar en person i olika aktiviteter. Detta beror på de sociala relationer som det är kopplat till via livsförhållandena. Några av dem blir avgörande i hans liv. Detta är den personliga kärnan av alla.
Således, enligt A. Leontiev, i psykologi, i personlighet-aktivitetsinriktningen, är individens struktur följande:
- mänskliga relationer med världen, som skapas av sambandet mellan dess inre motiv och aktiviteter
- olika förbindelser som realiseras genom en kombination av aktiviteter.
Systemaktivitetsinriktning i psykologi
Det är grunden för standarder, totaliteten av allmänna vetenskapliga former av forskning, principer. Dess väsen ligger i det faktum att en analys av systemets mänskliga egenskaper bör utföras, baserat på dessa förhållanden, ramverket för systemet där det är vid tidpunkten för studien. Detta tillvägagångssätt betraktar varje persons identitet som ett beståndsdel i tre olika system:
- system av biologiska arter;
- samhällssystem
- i systemhistorisk plan.