Mental utbildning är en målmedvetet process av föräldrarnas inverkan eller helt enkelt vuxna på utvecklingen av barns mentala förmågor, vars syfte är att överföra kunskap som bidrar till en mångfacetterad utveckling och anpassning till livet.
Vad är det
Mental utbildning och utveckling av förskolebarn i allmänhet har en nära relation. Utbildning i de flesta fall avgör och utvecklar, som bidrar till det.
Särskilt hög grad av mental utbildning observeras i förskolebarn. Därför är det nödvändigt att vara uppmärksam på utvecklingen av barn i en tidig ålder. Som ett resultat av långa studier har forskare etablerat att det under de första två åren av livet är att barn lever så intensivt att de har en imponerande mängd kognitiv aktivitet. Som ett resultat ökar hjärnan signifikant, och dess massa är redan vid 3 år, upp till 80% av vuxens orgel.
Funktioner av mental utbildning av barn
Mental utbildning av barn i skolåldern präglas av egna egenskaper. Med tanke på att barnets hjärna lider av brist på information, är det nödvändigt att försöka fylla sin volym. Det är dock mycket viktigt att inte överdriva det.
Många föräldrar, ganska ofta, under utbildningen av sina avkommor, överbelastar sin stora mängden kunskap och försöker på så sätt utveckla sina förmågor. Med konstant intensiv arbetsbelastning kommer barnet nödvändigtvis att uppnå höga resultat, men fysiska och psykiska kostnader kommer att bli oundvikliga. Kom därför ihåg en enkel regel: du kan inte överbelasta barnets hjärna! Huvudfunktionen för hela processen med mental utbildning i ung ålder är att utgöra grunden för kognitiv aktivitet, som bara bidrar till ökad kunskap om världen runt omkring oss.
Huvuddelen av den mentala utvecklingen av förskolebarn är kognition genom figurativa former: fantasi, fantasifullt tänkande och uppfattning.
Brister som kan antas under mentalvårdsundervisning i skolåldern är ganska svåra att eliminera hos äldre barn. Ofta har de en negativ inverkan på individens vidareutveckling. Till exempel, om du inte ger barnet rätt tid med konstruktören, kan han som ett resultat få problem med rumslig fantasi. Som ett resultat kommer barnet ständigt att uppleva svårigheter att studera geometri, ritning.
Uppgifterna för mental utbildning
Huvuduppgifterna för ett barns mentala utbildning under de första åren av hans liv är:
- sensorisk utbildning
- utveckling av hjärnaktivitet
- formgivning av tal.
Det första konceptet förutsätter utvecklingen av figurtänkande hos barn genom användning av taktila känslor. Som du vet vet alla barn världen genom beröring. Så snart han ser något intressant för honom, drar han omedelbart sina händer.
Tänkande aktivitet är resultatet av det kognitiva. När krummen känner till de saker som omger honom börjar han gradvis känna igen det här eller det där objektet genom att associera sin bild med sina taktila känslor. När du till exempel ser en mjuk plysch leksak på barnets ansikte, uppstår glädje omedelbart, för han vet att det är trevligt att ta hand om.
Metoder och medel för mental utbildning
Det är vanligt att identifiera metoder och medel för mental utbildning. Medlen inkluderar:
- spel ;
- konstruktiv aktivitet
- utbildning,
- arbetskraft;
- grafisk aktivitet.
Metoderna är ganska olika och beror helt på barnets ålder och de uppgifter som tilldelats i detta skede. De flesta metoderna för mental utbildning av barn innebär att material lämnas in i spelform.