Vanligtvis utförs diagnos av utbildning i skolan, när en psykolog, och ibland en klasslärare, undersöker och utvärderar personen ur moralens synvinkel, som vanligtvis menas av begreppet "god uppfödning". För närvarande finns det inget enda system för att bestämma utbildningsnivån, men det finns en lista över komponenter som kan användas för analys. Dessa inkluderar:
- Det enklaste testet för att vara bra är att följa hur en person behandlar värderingar, särskilt som natur, skönhet, arbete, lärande, människor och ens egen personlighet.
- Förekomsten av viktiga kvaliteter för en persons sociala liv, inklusive ärlighet, mänsklighet, flit, disciplin, punktlighet, ansvar, artighet, lyhördhet, takt etc. Moralisk utbildning utan sådana egenskaper är helt enkelt omöjligt.
- En persons utbildning utmärker sig alltid i motivet av sina handlingar: varför handlar barnet på detta sätt och inte annars? Nazlo eller av hög motivation?
- Utvärdering av uppfostran bör också ta hänsyn till sådana egenskaper som en persons allmänna orientering - till det onda eller till det goda, för sig själv eller för andra. Huruvida en person är en altruistisk eller en egoistisk, är han van att respektera människor etc.?
- Analysen av uppväxtnivån kan också utföras baserat på barnets utveckling: hur mycket det motsvarar sin ålder, hur det utvecklar vissa karaktärsdrag, hur väl det anpassar sig till omgivande förhållanden.
Diagnos av god uppfödning gör det möjligt att se i en persons barndom, vad han hanterar, vilka moraliska principer och exempel på imitation han har. Ofta transporteras många bilder av människor genom hela livet, och barnsligt dåligt beteende går till mycket specifika vuxna problem.