Mellangruppens elever får mycket mer uppmärksamhet i denna process än i den yngre gruppen. Klasser blir mer intensiva och rytmiska, riktade mot ett visst resultat.
Funktioner med fingeroperation för barn i åldrarna 4-5 år
Först och främst noterar vi de uppenbara användbarheten av sådana yrken, vilket är följande:
- Förutom att träna fingrarna, främjar gymnastik utvecklingen av minne, tänkande och mindfulness, synkronisering av hjärnans hemisfärer;
- Förberedelsen av förskolarens hand för att skriva ;
- fingerspel är också en typ av punktmassage, vilket är användbart i sig själv;
- och självklart är det viktigaste att förbättra talförmågan, vilket är mycket viktigt för barn i åldrarna 4-5 år.
Kompetenta lärare utför fingergymnastik i dagis i enlighet med vissa regler. Så, alla övningar måste göras, börjar med det enklaste, och bara gradvis komplicera uppgifterna. Fysisk belastning på fingrarna är också nödvändig för att dosera. Till exempel, välj först spel för ena handen, då - för den andra och för båda samtidigt.
Ofta i dessa klasser läggs element i kinesiologiska övningar ut, förutom fingerövningar, andning och artikulationsövningar, kroppsrörelser utvecklar stora motoriska färdigheter, såväl som avkoppling och avkoppling. De syftar till att aktivera den så kallade interhemispheric effekten, vilket i sin tur förbättrar uppfattningen, ökar motståndskraften mot stress och har en generellt positiv effekt på barnets hälsa.
Barn som regelbundet engagerar sig i ett särskilt komplex, lär sig snabbt att läsa, räkna och skriva. De kommer att ha en större ordförråd, och ofrivilligt memorering av olika verslinjer kommer att gynna utvecklingen av minnet, vilket förvisso är nästan det viktigaste i skolvetenskapen.
Exempel på komplicerad fingeroperation i mellangruppen
För att uppnå en bättre effekt, barnens gymnastik för fingrarna alltid sker i en lekfull form. Så barnen minns bättre och med glädje reproducerar alla övningar, som åtföljs av enkla och förståeligt rimade linjer. Nedan finns tre exempel på fingeroperation i dagis, nämnd ovan.
Exempel 1.
Detta finger vill sova
(höja din vänstra hand till din handflata),
Detta finger - hoppa in i sängen!
(börjar med lillfingret, böja fingrarna på vänster hand med den rätta),
Detta finger naglade,
Detta finger faller redan i sömn.
Hush, lillfinger, gör inget ljud.
("Pratar" med tummen och böjer alla de andra),
Bratikov vaknar inte!
Fick fingrar, skål!
Gå till dagis!
Exempel 2
Pekfingeren
Snygg och uppmärksam.
Upptagen verksamhet ständigt -
Han är kaptenens assistent!
(Vi klämmer ena handen i en knytnäve, lyfter upp pekfingret och roterar det: på de två första linjerna - i ena riktningen, då - i den andra).
Exempel 3
Hedgehog, hedgehog, var bor du?
(som visar "törnen", låser in fingrarna i låset)
Jag bor i en tät skog!
(lägg händerna i kors och växla omväxlande handen som är överst),
Hedgehog, hedgehog, vad pratar du om?
(igen visar "prickles"),
Jag tar med äpplen till mink!
(knackar en knytnäve på en knytnäve)
Jag delar äpplen,
(vi gör skärningsrörelser med rätt palm till vänster),
Hans barn att mata!
(vi ändrar också palmer).
Utvecklingen av fina motoriska färdigheter hos barn i medelgruppen innebär inte bara fingeroperationer utan även andra aktiviteter: vikning av kuber, modellering av lera eller plasticine, ritning med färgpennor, papperstillämpningar, nya trender i barns kreativitet och utveckling är element i sandterapi.
För barn vars språkutvecklingsnivå inte matchar ålder är sådana aktiviteter ett utmärkt sätt att förbättra sina färdigheter och komma ikapp med sina kamrater. Klasser som utförs av lärare är mycket bra, men när barnet är hemma saknar du några möjligheter att arbeta med honom, eftersom dessa spel är användbara för barnet och är roliga. Tja, om barnet är hemma-utbildning och på grund av omständigheter inte kan delta i en barns institution, så är sådana övningar obligatoriska. Föräldrar är inte alls svåra att lära sig, eftersom det inte kräver någon utbildning eller speciell kunskap. Allt är enkelt, roligt och enkelt.